Теперь, когда учитель сам смотрит на свою школу в области, в которых он является
проявлять мастерство и изобретательность и предприятий, а когда он изучает законы
человеческой природы, а также характер этих умов, на которой он должен
Закон, когда он исследует сознательно характера на местах, которые он
возделывать, а также объекты, которые он хотел бы выполнить, и
применяет средства, рассудительно и умело адаптироваться к объекту, он должен
обязательно иметь большой интерес к его работе. Но когда, с другой стороны
стороны, он идет к своей занятости, только для выполнения определенных очередной раунд
повседневной работы, проведения ничего, и ожидая ничего, кроме этого
скучный и неизменна обычные, и когда он смотрит на его ученики просто
как пассивные объекты его труды, которым он должен относиться с простым
безразличие, когда они подчиняются его команды, и перед которым он только
применять упреки и наказания, когда они не повиноваться; такой учитель никогда
можно получить удовольствие в школе. Усталость и скука должна царить в
Оба канала Master и ученые, когда что-то, как он воображает, собираемся права;
и взаимного гнева и Уголовный, когда они выходят из строя.

Ученые никогда не может быть поручено силу любой скучной механической
обычные; не могут регулироваться слепыми, голыми сила
Master; такие средства должны потерпеть неудачу в достижении целей
разработаны, а следовательно, и учителя, который пытается такого курса должны быть
Постоянно на уме разочарование, разочарование бремя